วิกฤตมหาลัยชาย ไม่ใช่แค่ในการลงทะเบียน แต่ยังสำเร็จ

ในปี 1972 เมื่อรัฐบาลสหรัฐผ่านกฎหมาย Title IX ที่เป็นสถานที่สำคัญเพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศในด้านการศึกษา มีการ ช่องว่างร้อยละ 12 ในสัดส่วนของปริญญาตรีกับผู้ชายเมื่อเทียบกับผู้หญิง โดย 2525 ช่องว่างได้ปิด . ไม่มีใครคาดการณ์ว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป: ช่องว่างเริ่มกว้างขึ้นอย่างรวดเร็วในทิศทางตรงกันข้าม ภายในปี 2019 ช่องว่างทางเพศในรางวัลปริญญาตรีคือ กว้างขึ้นที่ 14 จุด มากกว่าที่เคยเป็นในปี 1972 แต่ในทางกลับกัน (เราไม่ได้อ้างว่า Title IX มีผลกระทบอย่างมากอย่างไรก็ตาม)

แนวโน้มที่คล้ายกันสามารถเห็นได้ในทุกขั้นตอนของระบบการศึกษาและในเกือบทุกประเทศในโลก แครอล ฟรานเซส อดีตหัวหน้านักเศรษฐศาสตร์ของ American Council on Education อธิบายว่าเป็นปรากฎการณ์ที่พลุ่งพล่านและน่าตื่นเต้น Stephan Vincent-Lancrin นักวิเคราะห์อาวุโสของ Center for Educational Research and Innovation ของ OECD กล่าวว่าเป็นเรื่องน่าประหลาดใจ…ผู้คนแทบไม่น่าเชื่อ ถึง Hanna Rosin ผู้เขียน จุดจบของผู้ชาย เป็นการเปลี่ยนแปลงที่แปลกประหลาดและลึกซึ้งที่สุดแห่งศตวรรษ ยิ่งกว่านั้นอีก เพราะมันกำลังเผยออกมาในลักษณะที่คล้ายคลึงกันทั่วโลก

ที่สำคัญมีช่องว่างทางเพศไม่เพียงแต่ในอัตราของวิทยาลัย การลงทะเบียน ตามที่เราอธิบายไว้เมื่อต้นปี และเพิ่งเน้นใน วอลล์สตรีทเจอร์นัล และ แอตแลนติก แต่ยังอยู่ในอัตราของ เสร็จสิ้น ในบรรดาผู้ที่ลงทะเบียน



การลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยลดลง ส่วนใหญ่เป็นผู้ชาย

อัตราการลงทะเบียนในช่วงทศวรรษที่ผ่านมากำลังลดลง การเปลี่ยนแปลงเกือบทั้งหมดเกิดจากผู้ชาย ขณะนี้ ผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยมากกว่าผู้ชาย และช่องว่างทางเพศก็กว้างขึ้นอย่างมากในปี 2020 รูปที่ 1 แสดงจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัย (แสดงโดยบาร์) และเปอร์เซ็นต์การเปลี่ยนแปลงของอัตราการลงทะเบียนจากปีที่แล้ว (แสดงโดยบรรทัด) ตามเพศ

อัตราค่าลงทะเบียนแยกตามเพศ

การลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยลดลงอย่างต่อเนื่องหลังจากภาวะถดถอยครั้งใหญ่ โดยจำนวนการลงทะเบียนทั้งชายและหญิงลดลงในแต่ละปีตั้งแต่ปี 2555-2563 แต่ผู้หญิงจำนวนมากขึ้นกว่าผู้ชายลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยเมื่ออัตราเริ่มลดลงในปี 2555 (สตรี 11.6 ล้านคนลงทะเบียนเรียนที่วิทยาลัย) เทียบกับผู้ชาย 8.6 ล้านคน) หากความสัมพันธ์ที่ลดลงในหมู่ชายและหญิงมีความคล้ายคลึงกัน เราคาดว่าช่องว่างทางเพศในอัตราการลงทะเบียนจะคงที่ ในทางกลับกัน การลดลงของการลงทะเบียนเพศชายในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 ได้บดบังการลดลงในการลงทะเบียนของผู้หญิงเป็นปีที่ห้าติดต่อกัน และช่องว่างทางเพศในการลงทะเบียนก็กว้างขึ้น โควิด-19 เร่งกระแสนี้

ทั้งหมด ครั้งแรก การลงทะเบียนของนักเรียนคือ ลดลง 13% ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 มากกว่าฤดูใบไม้ร่วงปี 2019 การลดลงนี้ดูเหมือนจะได้รับแรงผลักดันส่วนใหญ่มาจากการลดลงของจำนวนการลงทะเบียนของผู้ชายทั้งหมด ซึ่งมากกว่าการลดลงในการลงทะเบียนของผู้หญิงถึงเจ็ดเท่า (-5.1% และ -0.7% ตามลำดับ) ขณะนี้นักเรียนชายคิดเป็นสัดส่วนน้อยกว่าของนักเรียนที่ลงทะเบียนทั้งหมดในสหรัฐอเมริกามากกว่าที่เคยเป็นมา — just 41% ของนักเรียน ลงทะเบียนเรียนในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 เป็นผู้ชาย

ลูกครึ่งเอเชีย ลูกครึ่งเม็กซิกัน

ผู้หญิงจบมัธยมปลายและวิทยาลัยในอัตราที่สูงขึ้น

ช่องว่างในการลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยกำลังได้รับความสนใจเกินกำหนด แต่นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของเรื่องราว ผู้ชายยังมีโอกาสน้อยที่จะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่แรกและมีโอกาสน้อยที่จะสำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยหลังจากลงทะเบียนเรียน ดิ ช่องว่างสิบเปอร์เซ็นต์ในการลงทะเบียนเรียนวิทยาลัยสี่ปี มีเพียงช่องว่างในอัตราความสำเร็จของวิทยาลัยเท่านั้น รูปที่ 2 แสดงอัตราการสำเร็จการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย วิทยาลัยสองปี และวิทยาลัยสี่ปี แยกตามเพศและเวลาที่จะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา โปรดทราบว่าข้อมูลที่แสดงแสดงถึงกลุ่มประชากรตามรุ่นล่าสุดที่มีข้อมูล และไม่จำเป็นต้องเปรียบเทียบกันในหมวดหมู่ต่างๆ ตัวอย่างเช่น อัตราการสำเร็จการเรียนในวิทยาลัยสองปี (ผู้ที่ได้รับปริญญาอนุปริญญาหรือประกาศนียบัตรจากสถาบันที่เข้าเรียนในครั้งแรก) จะขึ้นอยู่กับกลุ่มนักศึกษาที่ลงทะเบียนครั้งแรกในปี 2016 และอัตราการสำเร็จวิทยาลัยสี่ปีจะอิงตามรุ่น ที่ลงทะเบียนครั้งแรกในปี 2013 อัตราการสำเร็จการเรียนในวิทยาลัยสี่ปีทั้งหมดนั้นอิงจากกลุ่มการเข้าเรียนปี 2013

อัตราการสำเร็จการศึกษา x เวลาที่จะสำเร็จ แยกตามเพศ

ที่อยู่อีเมลของประธานาธิบดีโอบามา 2016

ในทุกระดับ ผู้ชายจบการศึกษาในอัตราที่ต่ำกว่าผู้หญิง ผู้ชายที่ลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยสี่ปีในปี 2556 เป็น คะแนนร้อยละสิบน้อยกว่าผู้หญิงที่จะสำเร็จการศึกษาภายใน 4 ปี . หกปีหลังจากลงทะเบียนเรียน ช่องว่างทางเพศในการสำเร็จการศึกษาแคบลงถึง หกเปอร์เซ็นต์ . อัตราการสำเร็จการศึกษาในวิทยาลัยหกปีเพิ่มขึ้นเล็กน้อยในหมู่ทั้งชายและหญิงในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา แต่ช่องว่างทางเพศยังคงเท่าเดิม

เนื่องจากผู้ชายมีโอกาสน้อยที่จะลงทะเบียนและสำเร็จการศึกษาตามเงื่อนไขในการลงทะเบียน จึงไม่น่าแปลกใจที่การสำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยในประชากรผู้ใหญ่จะมีช่องว่างขนาดใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า รูปที่ 3 แสดงส่วนขององศาที่มอบให้กับผู้ชายตามระดับ

ลายน้ำ Brookings

เกิน ผู้หญิง 1.1 ล้านคน ได้รับปริญญาตรีในปีการศึกษา 2018-19 เทียบกับผู้ชายน้อยกว่า 860,000 คน กล่าวอีกนัยหนึ่ง ผู้ชายประมาณ 74 คนได้รับปริญญาตรีสำหรับผู้หญิงทุกๆ 100 คน แม้แต่ผู้ชายที่สำเร็จการศึกษาระดับอนุปริญญาหรือปริญญาโท เมื่อเทียบกับผู้หญิง การหารือระดับปริญญาเอกนั้นมีความเหมาะสมทางเพศมากที่สุด แม้ว่าที่นี่ 54% ขององศาจะมอบให้กับผู้หญิง แม้ว่าผู้หญิงจะมีแนวโน้มที่จะจบวิทยาลัยในแต่ละระดับมากกว่า แต่ผู้ชายก็ยังอยู่ เป็นตัวแทนมากเกินไปในหลายสาขา ที่มีศักยภาพในการสร้างรายได้สูง เช่น วิศวกรรมศาสตร์หรือวิทยาการคอมพิวเตอร์

ช่องว่างทางการศึกษาตลอดวงจรชีวิต

จนถึงตอนนี้ เราได้มุ่งเน้นไปที่กลุ่มประชากรตามรุ่นล่าสุด แต่ ช่องว่างทางเพศไม่ได้ดราม่าขนาดนี้ (หรือแม้แต่ในทิศทางนี้) รูปที่ 4 แสดงสัดส่วนผู้ใหญ่ที่จบปริญญาตรีอย่างน้อยในปี 2019 แยกตามเพศและกลุ่มอายุ ผู้ชายที่เกิดระหว่างปี 1955 ถึง 1974 (อายุ 45-64 ในปี 2019) ซึ่งน่าจะจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเมื่อหลายสิบปีก่อน สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตในอัตราที่ใกล้เคียงกับผู้หญิงในกลุ่มอายุ ในทางตรงกันข้าม ผู้ชายที่มีอายุมากกว่าที่เกิดก่อนปี 1955 มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าผู้หญิง และผู้ชายที่อายุน้อยกว่าที่เกิดหลังปี 1974 ดูเหมือนจะแซงหน้าผู้หญิงในวัยเดียวกันอย่างสม่ำเสมอ

ลายน้ำ Brookings

ในบรรดาผู้ที่เกิดก่อนปี พ.ศ. 2498 (อายุ 65 ปีขึ้นไปในปี พ.ศ. 2562) ผู้ชายมีคะแนนร้อยละเก้า มากกว่า มีแนวโน้มที่จะมีอย่างน้อยปริญญาตรีมากกว่าผู้หญิง นี่เป็นกลุ่มอายุเพียงกลุ่มเดียวที่มีช่องว่างทางเพศแบบดั้งเดิมซึ่งผู้ชายชื่นชอบ เป็นที่น่าสังเกตว่าโดยเฉลี่ยแล้วผู้หญิงมีอายุยืนยาวกว่าผู้ชาย ดังนั้นอายุเฉลี่ยของผู้หญิงที่อายุมากกว่า 65 ปีจึงสูงกว่าอายุเฉลี่ยของผู้ชายที่อายุมากกว่า 65 ปี ช่องว่างระหว่างเพศในช่วงอายุนั้นจึงอาจดูใหญ่กว่าเล็กน้อยหากอายุ การกระจายเหมือนกันตามเพศ ในบรรดาผู้ที่เกิดระหว่างปี 1985 ถึง 1994 (อายุ 25-34 ปีในปี 2019) ในทางกลับกัน ผู้ชายมีคะแนนแปดเปอร์เซ็นต์ น้อย มีแนวโน้มที่จะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าผู้หญิง

แนวโน้มที่คล้ายคลึงกันยังคงมีอยู่เมื่อดูการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหรือระดับวิชาชีพแยกกัน: ผู้ชายอายุเกิน 65 ปีมีแนวโน้มที่จะจบปริญญาตรีมากกว่าผู้หญิงสี่เปอร์เซ็นต์และห้าเปอร์เซ็นต์มีแนวโน้มที่จะสำเร็จการศึกษาหรือเป็นมืออาชีพ ดีกรีในขณะที่ผู้ชายอายุ 25-34 ปีมีคะแนนสี่เปอร์เซ็นต์ น้อย มีแนวโน้มที่จะจบปริญญาตรีมากกว่าผู้หญิงและสี่เปอร์เซ็นต์ น้อย มีแนวโน้มที่จะสำเร็จการศึกษาหรือปริญญาวิชาชีพ

ชั้น เพศ และช่องว่างทางการศึกษา

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำถึงข้อเท็จจริงที่ว่าปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมและประชากรศาสตร์มีอิทธิพลอย่างมากต่อการตัดสินใจของนักเรียนที่จะเข้าเรียนในวิทยาลัย ซึ่งแตกต่างจากเพศ ตัวอย่างเช่น นักเรียน 84% จากกลุ่มที่มีรายได้สูงสุดลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยใดก็ได้ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เทียบกับ 72% ของนักเรียนในชนชั้นกลางและ 63% ของนักเรียนในกลุ่มที่มีรายได้ต่ำสุด ในทำนองเดียวกัน นักเรียนผิวขาวและชาวเอเชียก็จบลง มีโอกาสเพิ่มขึ้นห้าเปอร์เซ็นต์ เพื่อลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยใด ๆ หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่าคู่หูชาวสเปนและคนผิวดำ ในการทำงานในอนาคต เราจะตรวจสอบผลกระทบทางเพศของสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมและการแข่งขันในการลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัย

เด็กชายในห้องเรียนมีผลงานที่ต่ำเกินไป โดยเฉพาะเด็กชายผิวสีและครอบครัวที่ยากจน สร้างความเสียหายต่อโอกาสในการทำงานและโอกาสในการเคลื่อนย้ายทางเศรษฐกิจที่สูงขึ้น แต่ยังมีคำถามเกี่ยวกับความเป็นธรรมขั้นพื้นฐานอยู่ด้วย ความไม่เท่าเทียมกันของขนาดนี้เป็นสาเหตุของความกังวล โดยไม่คำนึงถึงทิศทางของพวกเขา ค่าจ้างผู้หญิงยังล้าหลังผู้ชาย และ ความคืบหน้าล่าสุดเกี่ยวกับช่องว่างการจ่ายเงินได้ชะลอตัว . แต่ความไม่เท่าเทียมกันในที่ทำงานไม่ควรหมายความว่าเราไม่คำนึงถึงความไม่เท่าเทียมกันในห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กกลุ่มเปราะบางจำนวนมากถูกตามหลัง เราสามารถเก็บความคิดไว้ในหัวได้ 2 อย่างพร้อมๆ กัน

การปิดช่องว่างทางเพศในการศึกษาจะต้องมีการแทรกแซงในทุกขั้นตอน การลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยเป็นสิ่งสำคัญ แต่อย่างน้อยสิ่งสำคัญคือต้องให้ความสำคัญกับการช่วยเหลือนักเรียนชายให้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัย โดยควรใช้เวลาที่เหมาะสม ความคิดริเริ่มบางอย่างที่เน้นไปที่นักเรียนชายโดยเฉพาะควรอยู่บนโต๊ะ

สถาบัน Brookings ได้รับทุนสนับสนุนจากมูลนิธิ องค์กร รัฐบาล บุคคล รวมถึงการบริจาคที่หลากหลาย รายชื่อผู้บริจาคสามารถพบได้ในรายงานประจำปีของเราที่เผยแพร่ทางออนไลน์ ที่นี่ . ข้อค้นพบ การตีความ และข้อสรุปในรายงานนี้เป็นของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว และไม่ได้รับอิทธิพลจากการบริจาคใดๆ

ผู้อพยพผิดกฎหมายได้รับสวัสดิการหรือไม่?